論理エンジンは、東進予備校の現代文カリスマ講師、出口汪講師監修のもと作成された教材です。

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Ｑ　今までの学習とどう違うの？

従来の学習・・・学年別の暗記による学習

学年別の割り振り・・・理解度には依らず、年齢で割り振られた学習体系なので、理解できていない生徒はおいていかれる虞があります。
暗記によるテスト・・・暗記力が優れている生徒は優等生に、苦手な生徒には劣等生というレッテルが貼られる虞があります。
　→　「暗記＝勉強」と考えてしまう。しかし、本当に必要なのは「考える力」　　　　　　　　

論理エンジンの学習・・・国語力、つまり考える力を養う学習

無学年制で実施可能・・・学習者は年齢を問わず、基本から、一貫した体系を学んでいきます。習得の早い者は早い者なりに、遅い者は遅い者なりに、自分の理解度に合わせたペースで学んでいけます。また、弱点はいくらでも遡って学習することができます。小学生は、言葉の使い方等を易しくした「読解・作文トレーニング」を使用します。暗記に頼らない学習･･･全ての設問が、「考え→答える（書く）」ことを前提としていますので、暗記力だけでは解答できないように作問されています。

このことにより、考える力が養われる。

Ｑ　従来の暗記型学習は不要？

そんなことはありません。特に、小学低学年から中学年までは、学習の前段階として必要最小限のことを覚えることが最優先されるべきでしょう。
「知識」の無いところに「論理」は成立しません。
　ただ、ここで間違えてはいけないのは、知識を蓄える＝覚えることは、勉強ではない、ということです。知識の断片は覚えた端から、忘却へ向かってまっしぐらに走って行きます。例えば、「帰納」という言葉があります。「きのう」と読むことができて、「特殊から一般へ」という意味も知っています。しかし、それだけでは何の意味もないことは明白でしょう。大切なことは、蓄えた知識を有機的に結びつけ、血肉化し、真の基礎学力とすることです。そして、「論理的思考力」は、まさにその知識を有機的に結びつける働きをするのです。そういう意味で、小学校高学年からは、知識の獲得と同時に、「論理的思考力」を培うトレーニングを併せて実施する必要があるのです。

Ｑ　どんな問題構成になっているの？

　小学生は、読解・作文トレーニングにより、論理の基礎を学ぶとともに、良文に親しんでもらうため１つ１つのステップに課題文があり、それを読んでから問題を解く形式を取っています。このようにして、中学生から始まる論理エンジンの基礎固めを行います。中学生は、全学年、論理エンジンのレベル１からスタートし、国語力の養成に努めます。

問題構成
まず＜１〜５０レベル＞において基本的な国語力を習得します。
小４レベルの文章からスタートします。１レベルに１０ステップあり、それぞれのレベルの最後にはレベルクリア問題があり、習得できたかどうかのチェックをしながら進められます。

１〜２０	文章読解に入るために必要な最低限の知識を習得
２１〜３０	論理的読解法（基礎）を習得
３１〜４０	論理的読解法に基づく設問形式別解法を習得
４１〜５０	論理力養成分野へ向けての実践問題

続く、＜５１〜１００レベル＞では５０レベルまでの学習を完璧に習得したことを前提とし、論理力養成のみに焦点を絞ります。レベルが進むにつれ文章の抽象度が上がっていきますが、基本的な「解き方」「考え方」は同じである事を、解説を通して確認しながらステップアップできます。

５１〜６０	中学入試
６１〜６５	公立高校／私・国立高校（基礎）
６６〜７０	私・国立高校（難問）／大学入試センター国（�T）
７１〜８０	大学入試センター国（�T・�U）／中堅私立
８１〜９０	難関私立／国公立大
９１〜１００	様々な試験（国家試験・法科大学院・就職試験）

※上記レベルは目安としてお考えください。

Ｑ　論理エンジンの効果は？

2007年4月より、アドバンスでは少人数制指導部門、小学部・中学部において、必須受講として、国語力トレーニングに励んでおります。そんな生徒達の声です。まだ、初めてひと月ですので、これからの論理力向上が楽しみです。

　〜　生徒の声　〜
・「論理エンジン」おもしろくて、はまる！
・どんどん解いていきたい。
・少しずつできていく感じがわかるから、やっていて楽しい。
・文章の仕組みがわかってきた。
・学校の国語のテストが今まで８０点台だったのが、９０点以上取れるようになった。
・学校のテストが簡単に思える。
など、かなりの好評や結果を得ております。

ある私立高校でのに導入事例。　（学習期間３日間、レベル４０までの抜粋）
センター国語�T・�Uの過去問題を論理エンジン学習前と学習後に行い、その得点を比較したもの。５７名のうち、学習後の成績上位者１０名を選出。（論理エンジン公式ＨＰより抜粋、転記）　

生徒番号	学習前	学習後	上昇率	生徒番号	学習前	学習後	上昇率
Ａ	24	63	39	Ｆ	47	69	22
Ｂ	43	77	34	G	43	65	22
Ｃ	38	71	33	H	51	69	18
Ｄ	38	67	29	I	45	63	18
Ｅ	57	69	25	J	60	75	15

＜学習後の生徒の感想＞
・問題を解くスピードが驚くほどはやくなった。
・今まで苦手だった問題も、解くコツをつかむことで苦手意識がなくなった。
・論理的に考えることを意識するようになったことで、答えを選ぶ時に初めて根拠を探して決めるようになった。
・今までどこに線を引いていいのかわからなかったが、今回のテストで初めて線を引くことができてわかりやすかった。